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立德树人 做新时代“四有”好教师
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2019年6月27日
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  来源:四川教育网

内江市威远县界牌镇中心学校 王永剑

摘要:“立德树人,德育为先。”我们要在继承的基础上不断创新。把社会主义核心价值体系融入教育全过程,把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重,把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容,引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。

关键词:立德树人 关爱学生 健康成长

中华民族是重视德育高尚的民族。“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一,《左传》载有“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽”。意思是,人生最高的境界是立德有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开始。“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”,《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念。

常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是为师之本,更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”,歌颂教师的奉献精神。然而,身为一名人民教师的我们却常常叩问自己:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我们不难发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心,做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

“培养什么人、怎样培养人”,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。党的十八大报告提出要 “立德树人”,坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题,具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求,明确了教育的根本使命,符合教育规律和人才培养规律,进一步丰富了人才培养的深刻内涵。

“立德树人”要求我们必须坚持德育为先。德是做人的根本,是一个人成长的根基。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中,而青少年学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻,德育为先更具有必要性和紧迫性。德育为先,我们要在继承的基础上不断创新。把社会主义核心价值体系融入教育全过程,把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重,把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容,引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。“立德树人”要求我们必须着眼促进学生全面发展。人的全面发展是人类的崇高追求,是人的发展和社会发展的最高目标、最终价值取向。

教育作为实现人的全面发展的重要途径,必须以学生为本,关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。在坚持德育为先的同时,全面加强和改进智育、体育、美育。全面实施素质教育,坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一,促进德育、智育、体育、美育有机融合,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生综合素质,使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”要求我们必须坚持培育学生健全人格。教育是塑造人的灵魂的伟大事业,是“心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话”。要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格,学会创造幸福,分享快乐。关注学生的内心世界,塑造学生纯真完美的心灵。加强学生心理辅导,注重对学习困难学生、贫困家庭学生、单亲家庭学生、留守儿童、流动人口子女等特殊群体学生的关怀和帮助。认真发掘学科中所蕴涵的健全人格教育资源,将显性教育与隐性教育结合起来,使学生在获取知识的同时,得到人格的滋养与涵育。高度重视对学生的人文关怀,营造良好的师生关系、同学关系,为培育学生健全人格提供良好氛围。要焕发学生的生命活力,把学生发展从知识层面提升到生命发展层次。

“立德树人”要求我们必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想。作为一种培养和造就人才的崇高事业,满足每个人的个性需要和期望是教育的最高境界。十八大报告提出“让每个孩子都能成为有用之才”,在党的全国代表大会上提出关怀“每个”、培养“每个”,是对教育战线提出的重大命题,是对教育人才观、质量关的科学阐释,也可称之为是我们的教育理想。这就要求我们要尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,为每个学生提供公平的受教育机会、满足每个学生的学习需要,促进每个学生都主动地、生动活泼地发展,使每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向的学生潜能都得到充分的发展,都获得教育的成功,人人都能成才。教育关乎为国家和民族培养合格建设者和接班人的千秋大计。作为教师,我们的重要使命,就是为每个孩子播种梦想、点燃梦想,并帮助他们实现梦想,以自己高尚的人格魅力和学识修养为学生的成长成才、为家庭的幸福美好为社会的和谐进步作出应有的贡献。一个优秀的教师就应该永远伴随自己的梦想,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,不断提高业务能力和师德水平,争做学生喜爱、家长拥护、社会爱戴的好老师。为此,我们要更加努力地办好人民满意的教育,立德树人,让每一个孩子都能成为国家的有用之才、栋梁之才。

立德树人是我们每一位教师应尽的崇高使命,作为教师,我们应时刻牢记立德树人的光荣职责,在我国决胜全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟道路上,为培养“有理想、有本领、有担当”的新时代中国特色社会主义的接班人辛勤工作、努力奋斗。习近平总书记在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,为新时代学校教师的立德树人工作明确方向,指明道路。教师是“人类灵魂的工程师”。在今后的教育教学工作中,我们要进一步深入学习贯彻十九大精神,把全部精力和满腔真情献给教育事业,在对学生、对国家高度负责的同时,我们坚决履行教师的职业道德规范,时时处处为人师表、率先垂范,争做一名新时代的“四有”好教师;在今后的思想政治工作学习中我们要牢固树立习总书记立德树人的理念,增强运用立德树人的理论指导实践的能力,不断提高青少年思想政治教育水平,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗,砥砺前行。


参考文献

[1]《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》,新华出版社:2016[2]《立德树人,为民族复兴提供人才支撑——学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话》,新华社:2016;

[2]《深刻理解切实践行社会主义核心价值观》周文彰,来源《前线》;

[3]《把准社会主义核心价值观培育的着力点》沈壮海,来源《光明日报》;

[4]《深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义》教育部中国特色社会主义理论体系研究中心,来源《人民日报》。


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编辑:苟 曌