导入数据...
 
      政务微博         政务微信  
 
 
 
良好的家庭教育与孩子的成才成正比
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2019年5月6日
  查看:478
  来源:四川教育网

资阳市乐至县教育和体育局 龚大烈


近年来,有多个省份颁布了家庭教育促进条例。日前,正式实施的《江西省家庭教育促进条例》,还针对中小学生学习压力过大等情况,规定父母或者其他监护人应当保障未成年人的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重未成年人学习负担。

今年的政府工作报告把解决中小学生课外负担重问题,列入了本届政府要办的实事之一,这说明中小学生课外负担过重问题,已经到了需要从国家层面入手才能有效解决的地步。

许多人把减轻中小学生负担,看作教师教学的事情,认为只要在课程内容、课时、作业量等方面加以控制就行了。但事实上,学生面临的问题是,校内减,校外增;形式变,负担增,实际负担不仅没有因为“减负”而减少,反而造成了事实上的增加。许多家长对校外培训班爱恨交加,不愿上,又不得不花钱去上。

为什么家长这么看重校外培训?一是源于自身文化底子薄弱,担心自己的“几碗水”灌不了孩子,反把孩子给耽误了。二是某些学校超前教学,无形中逼着孩子超前学习。如以练习、模拟为由,搞超纲测验;或以介绍“名校经验”的名义,加大作业难度,导致不上培训班的学生跟不上课堂进度。三是测试周周考、月月考,且时有冷僻题,成绩一般的孩子,就只能指望培训班老师辅导补习。四是小升初、初升高时,拥有各种特长奖状的学生更受名校青睐。这就逼着家长花钱培训,以便升学过程中不至于吃亏。五是某些培训班的心理宣传战。有的夸大师资水平,吹嘘培训效果;有的利用家长的攀比心理,钻学生考绩评价和招生制度的空子,靠忽悠来牟利;有的打着“加强素质教育”的旗号,把素质教育扩大化、庸俗化等。给中小学生减负,自然离不开学校教师、教育部门与相关政府部门的通力合作。但是,家长首先要有良好的家庭教育素养,给中小学生减负从良好的家庭教育开始。

近日,《中国青年报》社会调查中心联合问卷网,对1863名家长进行的一项调查显示,68.8%的受访家长表示对孩子有很高期待,57.7%的受访家长坦言会羡慕别人家孩子优秀。 

家长对孩子抱有高期待,是人之常情,本身并非坏事。如果对孩子没什么期待甚至不管不问,这倒是不正常的。但是,父母的高期望值与孩子的成才并不成正比。事实上,只有良好的家庭教育,父母积极的、正向、适度的的期待,才有利于培养孩子的自信,有利于孩子努力并获得成就感。而过高的期待往往会给孩子带来过大的压力与挫折感,进而形成自卑心理,限制孩子潜能的发挥和自我价值的实现。

那么,怎样才算是良好的家庭教育?一是培养孩子周密、科学的规划能力。细致周密的时间规划可以帮助孩子最有效率地利用每一分钟,比如,教教孩子把要做的事情写下来时刻提醒自己,哪个时间段该做什么。只有抱有目的去学习,才能在完成后获得成就感。二是培养孩子对梦想最纯粹的热爱。因为热爱,勇往直前;因为热爱,充满了无所畏惧的力量。三是培养孩子丰富多彩的业余爱好。很多家长在对孩子的教育过程中,觉得只要学习成绩优秀就足够了,而业余爱好是在耽误时间。事实上,适当的业余爱好有助于促进孩子的全面发展,提升全方位的综合素养。阅读、运动、古琴、品茶、篆刻、电影、音乐、游戏等领域,都是学霸们的业余爱好。调查显示,阅读是学霸们的最爱。阅读开阔了视野,增长了知识,也提升了孩子精神层面的人格修养。四是帮助孩子建立良好的自信心。自信是人格中重要的特质,是每一个孩子获得成就感的基础,也是一个人赖以生存和发展的原动力。自信使人自强,自信使人进取。如果说人生是一座山,那自信是向上攀行的梯。海伦·凯勒曾说,“信心是命运的主宰”。

总之,家长在对孩子的教育中,要让孩子形成健全的人格、独立的思想。如果家长从小就注重培养孩子优秀的品质和良好的习惯,那么,孩子就有能力自我完成中小学的各科学业。孩子有了身心健康的素养,就可以有底气地向那些夸夸其谈的校外培训说不。


(微信扫描分享)
编辑:苟 曌