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四川大学锦城学院构建五个“未来课堂”,培育“未来型人才”
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年1月11日
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  来源:四川大学锦城学院

四川大学锦城学院在互联网、人工智能、大数据及财务共享等时代背景下,紧密围绕“新型财会人才”的培养目标,关注教学领域的“新常态”。根据财会专业的特征,以学校特色专业建设的指导思想为指引,从人才培养方案的优化改革、实习实践基地建设等方面,努力建设会计学特色专业。

加强品牌专业建设,完善配套服务

财会学院会计学专业于2015年7月被学校批准为校级品牌专业建设专业,后又在2015年09月,进一步被学校确定为教育厅设立的“质量提升计划”项目拟建设专业,并批准了会计学专业质量提升计划的建设方案,同时批准了40万元的财政专项资金及等额的学校配套资金,并积极鼓励企业进行捐赠。两年以来,学校前后投入资金总的资金支出为:151.1787万元,其中,财政资金40万元,捐赠资金48万元,学校资金63.1787万元;特色专业建设已初具成效。

完善人才培养模式,形成了“理论+实践+证书”的人才培养模式

学院努力探索实践,全面推进会计专业教育教学改革,在结合财会专业特点的基础上,提出了“理论+实践+证书”的人才培养模式。所谓“基础”是指:学生必须具有深厚的理论基础,其理论基础要强于高职高专院校;所谓“实践”是指:学生必须具有较强的实践能力,其实践动手能力要强于重点本科院校。所谓“证书”是指:学生必须持有该专业的专业认证证书。

在“基础”方面,学院提出并完善了“2个结合,3个平台,4个方向”的人才培养课程体系,改革教学内容;通过校企合作,共同开发专业课程和教学资源,构建“互联网+”的教学模式;在专业课程的教学中,加大案例教学法的应用,在传授知识的同时,开发学生的智能,提高学生分析问题和解决问题的能力;大力推行“翻转课堂”,建设探究式、讨论式、参与式的翻转课堂教学模式,充分发挥学生学习的主动性、能动性,增强教与学的互动。

在“实践”方面,依托“双元合作”平台,通过巩固加强与合作企业的校企合作,进一步优化、整合实践教学体系,形成了点、线、面相结合,由易到难、由单项实验到综合实验的递进式、阶梯式的实践体系,建成了审计单项操作实验室和审计综合实训实验室。下一步,学院将建设财务决策平台实验室和财务共享中心实验室;另外,学院与91家大中企业合作建立了完备的校外实训基地,利用实习基地资源让学生体验会计所处的真实环境,加深对相关实验项目的认识。

推行“以证促学”,全面提高学生的职业能力

为提高学生的职业能力,实行课证融合,将财会相关资格证书考试科目纳入教学计划,形成以学历教育为主、职业教育为辅的人才培养理念。学院以职业认证证书考试的课程为指导,新设了会计学CPA专业方向、会计学USCPA专业方向。同时与四川省会计学会,四川省注册会计师协会和四川省财政厅紧密合作,在四川大学锦城学院设立的会计初级、中级、高级及会计领军等各项证书的报名单、考试点、继续点,方便学生参加职业资格证书的考试。



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编辑:王玥