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吉星镇学校坚持四个到位 确保行为习惯养成教育有成效
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年1月3日
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  来源:吉星镇学校

一直以来,蓬安县吉星镇学校把行为习惯养成教育作为重点课题,坚持不懈的抓研究,力求创新出成果。近日该校将行为习惯养成教育与学校中心工作、重点工作有机结合,工作中坚持四个到位,确保行为习惯养成教育有成效。

学生培训到位。学校利用国旗下讲话、团队活动、班会活动对学生进行行为习惯养成教育,重点对学生进行文明礼仪知识培训指导,教育学生尊敬老师,孝敬父母,团结同学,对师长主动问好;同时对学生的学习及生活习惯进行专题培训,要求学生整齐摆放课桌凳、规范摆放学习用具,积极整理寝室内务,讲究个人卫生,穿着干净整洁,养成佩戴红领巾、团徽等标识牌的良好习惯。

活动开展到位。学校有计划、有组织地开展了学习习惯养成教育月和生活习惯养成教育月活动。整个活动持续时间长,内容丰富多彩,有手抄报、黑板报比赛,有征文、朗诵、演讲比赛,有寝室内整理及寝室文化创作比赛……,活动中评选出优秀征文10篇、优秀手抄报10篇,同时5个班级的黑板报、4个寝室的文化设计获得学校表彰。每次活动切实做到了有计划方案、有组织安排、有过程记载、有总结评比,活动中学生不仅积极参与,亲身体验,还亲自动手,整个养成教育活动效果良好。

考核评比到位。学校广泛听取师生及家长意见,认真梳理中小学生在行为习惯方面存在的问题,并深入班级、寝室、食堂等学生活动场所开展明察暗访,通过监督检查,坚决杜绝等不良行为习惯发生。与此同时,学校加强教育管理,实施逗硬考评,深入开展了学习习惯之星、生活习惯之星、热爱劳动之星的评比活动,有效地激发了师生参与良好习惯养成的热情。

成果巩固到位。一是及时召开教师会,对学生行为习惯养成教育提出严要求、抓落实;二是召开中小学生干部会议,调动学生干部参与行为习惯养成的督查与评比,发挥学生自主管理效应;三是将行为习惯养成与评选优秀学生、评选先进班集体有机结合起来,确保活动取得真正时效;四是进一步建立健全学生行为习惯督查、教育和管理机制以及养成教育激励机制,大力加强学生良好行为习惯养成教育,确保养成教育取得明显效果。

 

段宏均

 



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编辑:张贤华