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“9+3”给彝区学子更多人生选择
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2017年11月4日
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  来源:教育导报

 新学年,刚毕业两个月的彝区“9+3”学生折阿色,领着初中毕业的妹妹,来到曾就读的四川省商务学校报名。凉山州派驻该校教师陈勇介绍,像折阿色这样介绍弟妹报读“9+3”的不是个别现象。

 2014年秋季,我省开始实行大小凉山彝区“9+3”免费职业教育计划。今年,首届彝区“9+3”学生毕业,据统计,首届毕业生初次就业率达98%,毕业生就业收入水平也比较理想。“9+3”计划为大山深处的彝族子弟及其家庭带来了实实在在的改变。

 “‘9+3’改变了我的命运”

 “如果没有彝区‘9+3’这个政策,我就不能继续读书了,我很幸运地赶上了这个机会。”折阿色说,自己原本的人生路径也许会像村里其他年轻人,初中毕业后就到外地打工。2014年,大小凉山彝区“9+3”免费教育计划正式实施,当年初中毕业的他被四川省商务学校酒店管理专业录取。

 折阿色来自盐源县的一个山村,家境贫困,父母都是农民,家庭收入主要依靠种植玉米、土豆等凉山传统农作物。“我成绩不是很好,家里还有弟弟、妹妹,父亲让我初中毕业就去打工,可我真的很想继续读书。”折阿色说,自己当时面对这种无奈的选择非常失落,甚至绝望。“就像被关进了一间黑屋子。”

 幸运的是,彝区“9+3”计划像一束光照进了这间“黑屋子”。来宣传彝区“9+3”计划的老师告诉他和家人,这项计划将免除学生3年学费,每月还补助300元的生活费,入学当年还有300元冬装费,往返学校的车费也能报销。“我又可以读书了。”回忆彼时的情景,这个彝族小伙仍然激动。

 在校期间,折阿色享受到了所有优惠政策,并通过勤工俭学补贴生活费,再没有向家里要一分钱。到了3年级顶岗实习后,他每月还能寄给父母一部分工资。如今,他在成都一家酒店工作,勤劳的他还找了一份兼职,月收入7000多元。折阿色说:“‘9+3’改变了我的命运。”

 据统计,彝区“9+3”首届毕业生初次就业率达98%。凉山州“9+3”驻成都联络组负责人王正友说:“不少企业专门要我们的少数民族学生,原因是他们在学生顶岗实习的时候,发现这些孩子更珍惜工作机会,吃得苦。”

 除了就业率高,毕业生就业收入水平也比较理想。据绵竹市职业中专学校提供的统计数据显示,该校就业学生月工资多数在4000元以上,且有约1/3享受包吃住待遇、约1/3享受包工作餐待遇。

 培养紧缺人才反哺彝区

 “9+3”计划不仅使学生获得了更多就业机会,增加了其家庭收入,还结合彝区发展需要,为该地区培养了部分紧缺人才。例如“一村一幼”工程和“一村一卫”工程就让学前和护理专业成为了热门专业。

 近两年,凉山州正在大规模实施“一村一幼”惠民工程。倒退回两年前,凉山州大多数地方,除了县城里,只有镇中心校有一所幼儿园,在大多数偏远农村居民观念中甚至没有上幼儿园的概念。“一村一幼”的实施要求每个村建立一个幼教点,这使幼师需求陡然大幅增加,而在大凉山腹地,师资短缺是个不小的难题。在此背景下,部分彝区“9+3”计划学校调整人才培养方向,积极为凉山“一村一幼”培养人才。

 目前,承担彝区“9+3”计划任务的学校中,有12所开设学前教育或幼师专业。其中不少学校鼓励彝区“9+3”学生选择幼师专业,毕业后用所学的专业知识回馈家乡。例如,位于雅安市的四川省档案学校,2014~2016年共招收彝区学生共841名,学前教育专业就有637名。凉山派驻该校的干部阿布科黑介绍,2014级已有不少毕业生回到凉山就业。

 同时,凉山州正在推进“一村一卫”惠民工程,卫生人才需求猛增。但一直以来,卫生人才分布不均衡、基层和边远艰苦地区人才匮乏、队伍不稳定,是凉山卫生人才队伍建设面临的突出困难。在州政府不断完善基层医疗设施条件、加强基层医疗卫生人员培训工作的同时,利用“9+3”计划培养医疗卫生人才并吸引学生回乡就业成为一条有效途径。目前,有宜宾卫生学校和眉山卫生学校招收彝区“9+3”学生,专业有护理、药剂、助产3个,2014~2016年共招收彝区学生1249名,不少学生表示愿意回到家乡服务。

 继续深造追求更大发展

 洛布不都来自喜德县,是德阳市黄许职业中专学校2014级的“9+3”学生。今年5月,他参加了高职单招,顺利被四川工程职业技术学院数控技术专业录取。

 家庭贫困的洛布不都原本计划中职毕业就参加工作,早点为自己的家庭贡献力量。但他的父亲凭自己在外打工的所见所闻认为,在现今社会获得更高的学历、学习更多的知识,才能有更多的发展可能。正是在父亲的支持下,洛布不都坚定了升学的信念。

 成功升学后,洛布不都立即办理了助学贷款,“一半做学费,一半做生活费,再加上勤工俭学,一点不给家里增加负担。”和洛布不都选择了相同道路的同学不在少数。

 据悉,我省针对民族地区学生实际情况,采取“单列计划、单独命题、单独考试、单独录取”的办法,选择13所教学质量高、就业情况好的国家和省骨干高职学院,单独招收“9+3”毕业生。王正友介绍,2014级凉山籍毕业生有567人通过单招考试圆了大学梦,录取比例占实际参考人数的87.3%。

 今年毕业于长宁职高的“9+3”学生曲木伍各更加高兴,他参加了普通高考,顺利被四川农业大学一本专业录取。

 2016年底,省教育考试院发布了四川省“9+3”应届毕业生均可报名参加普通高考的通知。得到消息后,承担“9+3”免费教育学校的驻校教师立即将这一好消息告知“9+3”学生,并做了动员。

 就读职校的学生文化成绩普遍偏低,为了帮助有志参加高考的学生,不少职校特别安排了周末备考班,为他们补习文化课程;“9+3”驻校教师也在思想上及时和学生沟通,消除他们的心理压力,并在学习上给予一定的指导和帮助。王正友介绍,今年参加普通高考的学生不多,有3人被本科院校录取,他相信有了这几个成功案例,明年,会有更多学生参加普通高考。

 “9+3”免费教育计划

 2009年,我省启动实施藏区“9+3”免费教育计划,在9年义务教育的基础上,组织藏区初中毕业生和未升学的高中毕业生到我省内地免费接受3年中等职业教育。2014年,我省又启动实施大小凉山彝区“9+3”免费教育计划。“9+3”作为国家教育改革重大试点项目,已上升为国家支持推广的教育模式。


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编辑:苟 曌