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成都工业职业技术学院:以集团化办学推进学院转型升级创新发展
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描]  发布时间:2017年3月20日
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成都工业职业技术学院主动服务国家发展战略,积极对接《中国制造2025》和工业人才培养,聚焦四川省委全面创新改革“一号工程”,围绕成都市委“大创造”、“大智造”、“大车都”战略布局,以集团化办学推进学院创新升级,服务区域产业发展,助力成都国家中心城市建设。

一、资源整合,创新人才培养模式

坚持“产教城融合”理念,整合多方资源,创新“以产业链为导向的集群式技术技能人才培养模式”。

搭建多元合作平台。围绕成都区域产业发展人才需求,着力解决人才培养与产业需求不匹配、人才结构与产业发展脱节等问题,融合政府部门、园区、高校、企业、协会的政策引领、规划指导、资源技术等优势,建立建筑、财经、汽车、物流等理事分会,搭建职业教育多元合作平台,纳入企业111家、行业协会9家、学校84所、学生5.8万。

对接产业链构建专业集群。围绕成都市经济发展规划和重点发展产业规划,打破“学科+专业”的传统架构,创新“产业+专业集群”形式,构建装备制造、轨道交通、汽车工程、物流工程、信息工程、建筑工程、财经管理等七大专业集群,为区域经济发展培养二产类急需的高端技术技能型人才和工程应用型人才。

二、资源互补,政行企校共育人才

坚持城乡互动、资源互补,构建“以城带乡、城乡一体”的集团化办学格局,实现政行企校共育人才。

加强校企合作,实施“一园一院”工程。基于成都市产业发展规划及产业园区功能布局,走进产业园区办学,贯穿学生入校到就业整个教育过程,分别在中德(蒲江)中小企业产业合作园(德国五金小镇)、成都(龙泉)经济开发区等7个产业园区创建装备制造分院、汽车产业学院等特色分院,与园区企业共同制定人才培养方案、共同建设课程体系、共同培养培训师资,实现人才培养与市场需求的无缝对接。同时与德国陆科思德(Lucas-Nülle)集团、一汽大众集团等企业签署合作协议,共育人才。

加强校政合作,推进城乡一体发展。与蒲江县、金堂县政府签订协议,全面托管蒲江职业中专、金堂县职业高级中学。学院先后派出14名管理干部,与蒲江、金堂职教共享先进管理理念和管理模式,提高区域职教水平。蒲江校区已建设成为“中国发展研究基金会‘赢未来计划’试点学校”、“四川省现代学徒制试点单位”、“AHK德国双元制职业教育联盟单位”、“成都市首批教育国际化窗口学校建设单位”。

加强校校合作,拓展师生发展空间。与西华大学、电子科技大学等院校合作,积极提高学生学历层次;与西南交通大学等高校合作共建先进涂层中心、建筑材料质量检测中心,提升师生研究能力;与同济大学共建“中德(四川成都)跨企业培训中心”,合作开发培训资源项目。

加强国际合作,提高产教融合程度。围绕市委“大创造”、“大智造”、“大车都”战略布局,坚持开门、开放办学,重点打造“中德(四川成都)创新产业职业教育合作平台”,建设AHK、BASF、威斯巴登、戴姆勒奔驰及中德(四川成都)跨企业培训中心等德国项目,本土化德国双元制模式,培养具有国际竞争力的高端技术技能型人才。

三、资源共享,发挥引领示范作用

坚持共建共享,以“六统一”为目标,以科技服务为支撑,充分发挥优质职教优势,促进引领辐射作用。

集团内实现师生共训共享。建设集团共享公共实训基地,建有校内实践基地22个,工位2355个,校外实践基地19个,集团内师生实践时长年均22万余小时。推进“师资培训、课程体系、教材开发、考核过程、学生实训、评价标准”的六统一,结合成都市圈层学校的实际情况,逐步实现教学目标的统一。

推进领办引领工作。以高职引领中职,与青羊区教育局签署合作协议,领办青苏职业中学等学校的机电一体化、汽车检测与维修等专业,在专业建设、师资建设、中高职一体化人才培养等方面提升领办学校办学水平。

以集团为载体拓展科技服务。开展行业企业在职职工培训、下岗职工再就业培训、集团内院校师生培训等各类培训、技能认证和技术服务等工作。学院对口帮扶精准扶贫石渠县,建立“成都工业职业技术学院精准扶贫技术技能人才培训中心”,为当地培养汽车、建筑类等急需人才,积极推动当地职业教育、技能培训发展。


编辑:王玥