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天全中学实施“六化”工程加快教育信息化试点工作
[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2016年10月26日
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  来源:天全中学

近年来,雅安市天全中学以信息化建设提升教育教学水平,探索出“制度保障全程化、信息技术全员化、课堂教学信息化”等“六化模式”,加快推进学校教育信息化建设。

一制度保障全程化。为了切实加快和促进教育信息化试点工作,学校成立了以校长为组长的教育信息化工作领导小组,并安排了212万元专项资金,保障信息化工作的顺利推进。同时将教育信息化工作列入学校的三年发展规划,整合教务处的教学管理、教科室的教育科研和信息管理中心技术培训等处室职能,形成了统一的工作推进机制;建立健全了监督检查制度、激励机制等制度;通过以评促“建”,以评促“改”,以评促“用”,以评促“优”等形式,促进学校信息化工作稳步发展。

二信息技术全员化。为了充分应用好数字教室设备和网络资源,学校加强了教师信息技术的培训。对不同年龄、不同学科的教师,采用缺什么,补什么,需要什么,培训什么的方法,切实开展有针对性的培训。2012年11月―12月,学校息信技术组专业教师对计算机未达B级的中青年教师进行了计算机操作能力提升培训,人均近30学时;2013年11月,请新华文轩讲师到校进行了电子白板系统使用培训,近90%的一线教师直接参加了培训;2015年11月,电子白板系统升级后又再次请新华文轩讲师到校进行了两次培训, 100%一线教师都参与了培训,共计培训10学时。

三课堂教学信息化。在加强信息技术应用水平提升培训的同时,学校还特别注重活学活用,努力促进课堂教学信息化水平的提升,注重信息技术资源在课堂教学中的应用。2014年4月学校先后组织开展了“现代信息技术在课堂教学中的运用”开放周活动和“应用电子白板系统提高课堂教学效率”优质课赛课活动,直接参与教师近200人次。两个活动的开展,有效引导教师变被动为主动,有效激发了一线教师应用电子白板系统开展课堂教学的主动性和积极性。目前,适用现代教育技术的学科达100%,适用现代教育技术教学的课时占总课时的70%以上,100%教师能用现代教育技术开展教育教学。

四选修课程精品化。学校结合校情,组织领导各教研组加强校本研修,对9个文化学科的选修课程进行了有效整合。各学科以教研组为单位,以网络信息资源为载体,以教研活动为阵地,以骨干教师为核心,对学科各模块选修课程进行个性整合,自主编写出导学案、课堂小练习、教学课件等资源,并及时进行推广使用。组内教师边使用,边改进,边改进边打磨,进而上升为学校或市级精品课程。目前各学科导学案的编制已基本完成,有80%新课可利用导学案进行教学。经过2014级和2015级试用后效果良好。选修课程精品化的路子的成功,为下一步必修课精品课程的实施积累起了宝贵的经验。

五课程资源网络化。导学案、课堂小练习、教学课件等的编写和使用,校园信息化水平的不断提高,为老师们提供了丰富、优质的教学资源。教师获取信息的途径不再是单一的教材和教参。除了应用电子白板系统的电子图书、仿真实验室、优课系统外,学校还购买了“中学学科网”和“高考质源网”专业网站上的资源。各教研组均建立起了本学科的教学资源库,随时可以将网络上的有用资源进行下载,筛选,归类,整理,存入资源库中,极大的方便了教师备课和上课。

六图书资源电子化。该校建成藏书量为 10万册的电子图书馆后,庚即安排专人和时间对师生进行了电子图书借阅培训。通过校园网,每个老师在办公室就能实现图书借阅,学生在电子阅览室或者微机室就能实现自由借阅。2015年底,学校将48000册图书重新编码上架后,由新华文轩公司技术员对图书管理员进行培训后,实现了网上就可借阅图书,市教育技术信息管理中心便可以对学校的纸质图书借阅情况进行适时监控,实现了网上管理。

(张定荣)

 

 

 


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编辑:苟 曌