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游琼英:希望每一颗种子都能够开花
发布日期:2020-09-22 编辑:王玥 来源:教育导报

8月下旬,记者见到泡桐树小学(天府校区)教师游琼英时,她的脚上还缠着绷带。“之前去美姑县培训老师,途中不小心扭伤了。”采访前,游琼英刚从理县回到成都,在理县,她不顾脚伤,全程站着为当地老师上了一节数学示范课,“当地老师很珍惜这样的学习机会,全程都十分专注,站着上课是对他们的尊重。”

9月8日,2020年四川省教书育人名师名单公布,游琼英位列其中,拥有四川省特级教师、正高级教师、全国分享式教学高级培训师等诸多头衔的她,除了担任数学教学、负责学校的教科研,还常常应邀到各地培训教师,其中不乏偏远地区。“我以前也是一名乡村教师,能够为薄弱地区的教育发展出一份力,是我多年的心愿。”


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向上生长:为专业发展注入能量

有人说:“鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。”在33年教学生涯里,游琼英也经历了一个从被动到主动的觉醒过程。

游琼英最初的理想,是做一名英语老师,“读中师时,我就一直在自学高中和大学英语,取得了英语专科文凭。”1987年毕业后,游琼英被分配到一所农村学校,“担任小学一年级班主任,同时教语文、数学。”

没能当上英语老师,游琼英大哭了一场,当时她年仅17岁,“感觉几年的努力都白费了,不得不放弃所爱。”

当时,在数学教学上,游琼英承担着“三算结合”(口算、笔算、珠算)教改实验,因而有更多的机会到各地参加培训和交流经验,眼界不断开阔,逐渐激发出她发展自我提升专业水平的动力。在乡村学校待了11年后,游琼英考调到成都,走的时候有人问她:“还在后悔没有当成英语教师吗?”游琼英回答:“曾经遗憾过,虽然与所爱无缘,但‘三算结合’实验带给我机遇和平台,使我拥有了专业发展的新天地。”


到成都后,面对新的教学对象,面对城区家长对老师的高期待,游琼英一度十分迷茫,“原先的教学方法在这里并不适用,最开始,嗓子讲到嘶哑,好像还是提不起学生的兴趣。”

为了解决这个问题,游琼英四处查找资料、听同事的课、访谈学生……逐渐找到让学生先独立思考而后老师再引导反思的具体对策,取得了一定成效。分享式教育专家任景业听了游琼英的课后,认为她的课堂与分享式教学理念不谋而合,将其领进了分享式教学的大门。


2010年,经过层层推荐,游琼英成为全国新世纪第二届杰出人才高级研修班学员,“在导师们的指导下,我的研究水平和专业成长又上了一个新台阶。”随后,游琼英持续改进分享式教学,结合“翻转课堂”、一对一数字化教学等方法,让学生成为学习的主人,其教学理念和案例在国内被广为借鉴。

回顾自己的专业成长之路,游琼英慨然道:“我只是一名普通的老师,虽然起点低,但却有持续向上生长的愿望。”

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向下辐射:为乡村教师指引方向

随着知名度的提升,游琼英常常应邀到全国各地上课和做讲座,北京、上海、广州、浙江……相比以专家身份在大城市交流经验,游琼英更喜欢以普通教师的身份为偏远地区的同行分享研究成果,对于义务送教过多少地方,她已经数不清了。

2008年5月12日,游琼英受邀作为成都市农村学校骨干教师培训班的点评嘉宾,正在都江堰的一所学校听示范课。“前面坐着50多个学生,后面挤着50多个农村骨干教师。”游琼英回忆说,地震发生时,她来不及多想,让面前的两个学生赶紧趴下,然后自己趴到了他们身上,“当时完全是出于一种本能。”

随后大家开始往外跑,游琼英最后一个离开教室。

出去以后,看到垮塌的墙壁、受伤的人群……游琼英精神受到刺激,左耳产生突发性耳聋,最后失去了听力,“我觉得我还是幸运的,只是一只耳朵听不见了。”

这给游琼英带来了一些不便,却并没有影响她继续站上讲台,教学生,也教老师。


今年,都江堰一所乡村小学邀请游琼英去讲课,校长担心她嫌远,提前跟她说:“都江堰本来是在成都的边上,我们学校又在都江堰的边上。”游琼英答应了,校长在感动之余,给她写来一封信,说明学校的教学现状、农村孩子不喜欢回答问题等情况。

结合校长信中的说明,游琼英及时调整了自己的教学设计,在现场上示范课的时候,学生一开始果然都很拘谨,游琼英通过一些数学小游戏,一步步让学生放松下来,最后甚至不用抽问了,学生自己也会抢话筒发言。

这堂课给了当地老师极大的触动,任教该班的一名女教师在游琼英临走前拥抱她,然后突然哭出声来,游琼英忙问怎么了,女老师回答说:“我以前都不知道我们的孩子还能够这样表达自己的观点,游老师您来了以后,我终于找到教学改革的方向了!”

那一刻,游琼英感受到满满的成就感、幸福感。

有人问游琼英:“你都是省特级教师了,是该享福的时候了,为什么还要那么辛苦?”游琼英不认同这样的观点,“越走到后面越觉得责任重大。”为了让自己的教学理念与国际保持接轨,她拾起曾经的英语梦想,读全英文的原著;为了让更多的乡村教师有所提升,她不怕艰辛,奔走在偏远山区的路上……

“我相信教育在每一个孩子心里播下的种子,都会绽放出自己的花。”游琼英用热情、用行动浇灌着种子生长的土壤。

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