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浅谈如何提高小学生计算能力
发布日期:2019-05-06 编辑:苟 曌 来源:四川教育网

广元市青川县三锅镇中心小学校  酒生芳


在日常生活中随处可见,计算教学是小学数学教学一项重要内容,培养小学生的计算能力是小学数学教学的主要目标之一。对于每个人来说,在小学阶段形成一定的计算能力,这是终身有益的事情,而且教学数学计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程。纵观整个小学数学教学,计算教学占相当大的比重,单看各册的教材目录就可以明了;并且在教学评价中,计算的比重也是显而易见的;单是一张数学试卷,从简单的分值来看,100分的试卷中计算就占了40分,还不包括综合运用中的计算。因此,在日常的教学活动中,重视帮助学生克服数学计算中的一些缺点。如:口算心算能力差、不会估算、简算能力弱、运算法则和运算顺序不清、计算马虎、害怕做计算题……非常重视小学生计算能力的培养。

小学生计算能力培养从数的组成、数的分合开始。小学一年级让学生反复进行数的组成练习,就是为数学计算打基础,做准备。如:1.数的组成、数的分合练习。5的分解组成:5可以分成1和4,1和4合起来是5;5可以分成4和1,4和1合起来是5;5可以分成2和3,2和3合起来是5;5可以分成3和2,3和2合起来是5。2.数的算理练习。9+4=(13)想:9+()=10,10+()=13。这些就是为培养学生的口算、心算、速算能力做准备的。有经验的老师一定会让学生过好这一关。

小学生计算能力培养要过好口诀关。熟记乘法口诀是学生计算准确、迅速的关键,所以教材上有背诵乘法口诀的作业,有“看谁算得又对又快”练习题。在学了乘法口诀以后,为了让学生迅速、准确的掌握乘法口诀,让学生结对背口诀、顺着背口诀、倒着背口诀、拐弯背口诀,并且要求学生人人过关。这样学生就能迅速准确的掌握乘法口诀,在进行乘法计算时就会提高计算的准确率,也会大大提高学生做计算题的速度,达到提高学生计算能力的目的。

小学生计算能力培养要多进行强化训练。让学生每天坚持做10道计算题,而且不许出错;学生结对互相给对方出计算题,互相给对方检查,并且每天把做题的情况和出错的情况告诉老师,由老师决定某学生第二天做计算题的道数。这样长期坚持下去,学生的计算题错误率越来越低,学生的计算能力自然而然就提高了。个人认为对小学生进行计算题的同步练习非常重要,多对学生进行计算题的强化训练,可以提高学生计算能力的准确性和迅速性,熟能生巧就是这个道理。所以,我经常对学生进行计算题的强化训练。

小学生计算能力培养要注重整体能力的提高。对小学生进行计算能力训练时,要一视同仁,人人斗硬,逐一过关,解决“短板问题”。对于个别差生来说,就计算题而言,开始有点难,老师对它们要不歧视,不放弃,要增强他们克服困难的信心,对它们动之以情,晓之以理,持之以恒,只要长期坚持下去,其计算速度会越来越快,计算能力会越来越强。

小学生计算能力培养要帮助学生克服看题马虎、计算马虎、抄题马虎、书写不规范等不良习惯。学生在做计算题或其他综合性数学时,往往会出现不该错的错了、难题对了,简单题错了,究其原因,是他们犯了看题马虎、计算马虎、抄题马虎、书写不规范等错误。在遇到学生犯这类错误时,初次讲明原因,指出错在哪里,要求改正过来。二次,指出错在哪里,批评,要求改正过来。三次,四次,指出错在哪里,进行严肃教育,在要求改正过来的同时,重做三、五次,甚至更多次,让学生吸取教训,克服不良习惯。慢慢的就会帮助学生克服计算中看题马虎、计算马虎、抄题马虎、书写不规范等不良习惯,达到整体提高学生计算能力的准确性和规范性的目的。 

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